1 教養，是細微處的一舉一動
傅雷是一個對細節要求極其嚴格的人。
在家書中，他曾多次提醒孩子：要注意生活中的習慣和禮節。
一次，大兒子傅聰給父母親寫了一封書信，信封上邋里邋遢、字跡潦草。
傅雷看見了，教育兒子說： 有件小事要和你談談。 你寫信封為什麼老是這麼不neat（乾淨）？ 日常瑣事要做得neat，等於彈琴要講究乾淨是一樣的。
無論如何細小不足道的事，都反映出一個人的意識與性情。
修改小習慣，就等於修改自己的意識與性情。 越是有教養的人，越不會在小事上敷衍搪塞。
還有一次，傅聰洋洋灑灑寫了千百字的信，跟父親討論自己對音樂的理解。
傅雷的回信卻簡明扼要： 我忙得很，只能和你談幾樁重要的事。
你素來有兩個習慣：一是到別人家裡，進了屋子，脫了大衣，卻留著絲圍巾;
二是常常把手插在上衣口袋裡，或是褲袋裡。 這兩件都不合西洋的禮貌。 信中父親告訴傅聰，一個有學識有修養的人，應當注重自己的一舉一動。 到別人家中，要脫下圍巾，以示禮貌;
見到師長或老年人，“手要垂直，人要立直”，以表敬重。
畢淑敏說，教養是習慣的總和。
真正的教養，不僅是大事上的抉擇，更是生活中，一點一滴的累積。
別人發給你的微信或簡訊，有沒有及時回復;
服務員、快遞員、外賣員為你提供服務時，有沒有說謝謝;
看別人手機里的照片，有沒有擅自左右滑動;
雨天開車時，有沒有顧及他人，在積水處減速慢行。
日常中的許多細節，你也許不經意，但就是這些不起眼的地方，可以折射出你的為人。
傅雷在伏案写作
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